Uffe Elbæk är den karismatiska grundaren av KaosPilot University i Aarhus, Danmark, vilket han idag leder i egenskap av ”förstestyrman”.
KaosPilot University är en treårig projektledarutbildning med målet att “skapa den bästa möjliga miljön för kreativitet, innovation och kunskap”.
KaosPilot-utbildningen skiljer sig från andra projektledarutbildningar främst genom att betona och utveckla den “inre piloten”, studentens självkännedom, för att på ett kreativt sätt kunna reda ut stressiga situationer. Studenterna får aldrig några fiktiva uppgifter utan alla uppdrag har en verklig beställare i ett kommersiellt företag eller en icke-kommersiell organisation.
Hos KaosPiloterna råder principen ”learning by doing” och studenterna tränas genom sina olika bakgrunder och kön att respektera olikheter och arbeta i team.
Fröet till KaosPiloterna föddes i början av 1980-talet då Uffe Elbæk fick femton timmar på sig att tämja ett gäng bråkiga ynglingar på ett gymnasium. Elbæk som då var mycket fascinerad av gatuteater löste uppgiften genom att övertyga busfröna om att om de lärde sig att slå saltomortaler så skulle tjejerna bli tokiga i dem. 1982 hade Uffe Elbæk och hans bråkstakar bildat en performancegrupp kallad “De Flyvende Pisbønner” som snabbt blev en lokal attraktion.
1987 var Uffe Elbæk en av centralfigurerna i en kulturell underground verksamhet som beslutade att kalla sig ”The Frontrunners”.
1989 kom Frontrunners att leda en grupp på 4000 unga danskar till dåvarande Sovjetunionen i ett projekt kallat “Next Stop the USSR”. I Moskva hjälpte Frontrunners till att arrangera den första storskaliga rockkonserten på Röda Torget. Utmattade men rika på erfarenheter beslöt de efter hemkomsten att starta en utbildning. Erfarenheten de gjort var att de mest kompetenta projektledare de stött på var självlärda, likt dem själva. Ledare fulla av ambition och visioner men med båda fötterna på jorden. 1991 började det fösta “teamet” på ett tjugotal studenter sin KaosPilot-utbildning.
Uffe håller sin föreläsning den 3 april, kl. 09.30. Lokal: Stora Scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
I 30 år har Kaj själv varit professionell uppfinnare.
Han har ett trettiotal egna patent, har startat ett stort antal företag i ett flertal branscher, han har givit råd till och lotsat fram mellan 20 000 och 25 000 idérika människor under sina 12 år på Innovation Stockholm, något som också gjorde att han fick ta emot det första Stora Mentorpriset.
- Det är människor som förnyar Sverige, inte tekniken eller affärsidéerna, säger han, och det är genom förnyelse vi skapar nya jobb här i landet. Kaj har också startat och leder en kvalificerad 20-poängs innovationslednings- och rådgivarutbildning på C-nivå och har just startat en ny kursomgång för Innovationsrådgivare på Mälardalens högskola.
En utbildning med mottot: ”Ni får inte VG på kursen om ni inte fått ut en produkt på marknaden när kursen är slut. Och det gäller även om ni inte haft en enda idé i hela ert liv.”
Kaj Mickos är professor i innovationsteknik vid Mälardalens Högskola, och har under åren givit råd till och lotsat fram runt 25 000 idérika människor. Men han är definitivt inte bara en akademiker som betraktar innovationer ur teoretiska aspekter. Med de 31 patent han själv har och med de 14 företag han startar genom åren i olika branscher kan man inte beskylla honom från att fly verkligheten. Tidigare arbetade han som vice ordförande för Företagarna, och långt tillbaka utbildade han sig till silversmed på Konstfack. Kaj Mickos talar, naturligt nog, om förändring och nyskapande och om hela den process som leder till förnyelse.
Finns det en idé om ett behov, en engagerad människa som driver projektet, professionella människor som kan hjälpa till, och dessutom såddfinansiering, så kommer det obönhörligen ut en produkt, hävdar Kaj Mickos. Men han tala inte om färdiga tekniska lösningar, utan menar att det är människor som förnyar Sverige, och det är genom förnyelse vi skapar jobb.
”Skickades ut i öknen”
Han såg hur uppfinnarna ”skickades ut i öknen” av oförstående omgivningar. Ingen eller få kunde – eller ville – lotsa en idégivare fram till en fruktgivande marknadsposition. I början på 90-talet bestämde han sig för att göra något åt det och satte igång att skissa fram en modell, en formel och ett system, för hur idéer skulle kunna processas till produkter och teknologier färdiga för marknaden
”Innovationsfabriken”
Idag, 15 år senare, har hans modell blivit en ”fabrik” som producerar uppfinningar.
– Man stoppar in råvaran, uppfinnaren, i fabrikens ena ände och ur den andra kommer marknadsfärdiga produkter…
Metoden fungerar sällsynt väl.
Så väl att en idé på 72 timmar kan utvecklas till en marknadsmogen produkt. Förra året genomförde Kaj Mickos i samarbete med Regionförbundet Sörmland, Sörmlands Sparbank, Patentverket samt företag, entreprenörer och konsulter inom olika områden ett ”72 hour race” där målet var att på tre dygn – 72 timmar – förädla idéer till marknadsfärdiga produkter. Resultat: efter 72 svettiga timmar var sju nya produkter patentsökta och tre av dem sålda till licenstagare!
– Och det var på riktigt, ingen fejk, förklarar Kaj Mickos.
Just nu går det en TV-serie på TV8
Allt enligt samma modell, där man i program efter program kan se resutatet av Kaj´s processtänk.
Kaj håller sin föreläsning den 3 april, kl. 10.30. Lokal: Salong 2.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Hans Renman, är skolentreprenör och rektor för den nya gymnasieskolan YBC – Young Business Creatives, som slår upp portarna i augusti 2008. YBC är något så ovanligt som en nystartad kommunal gymnasieskola, som byggs just nu i Sickla Köpkvarter, Nacka.
Nacka kommun har höga ambitioner med YBC.
Inte minst när det gäller att forma en gymnasieskola från grunden, som verkligen möter framtidens behov. Den inledande omvärldsanalysen och framtidsspaningen har påverkat praktiskt taget allt på YBC: arkitektur & inredning, pedagogik & arbetsformer, elev- & lärarroll, IT-lösningar & elevdatorer (YBC är en 1-1 skola), organisation & externa samarbeten mm.
Young Business Creatives blir en del av den stora kunskapsgalleria som byggs i anslutning till Sickla Köpkvarter i Nacka, Stockholm.
I “Kunskapsgallerian M7″ kommer det utöver YBC att finnas en nyskapande och spännande högskoleutbildning (Kaospiloterna) och tre friskolor med olika profil; Rytmus och Didaktus-Vittra gymnasium. I ett unikt samarbete mellan kommunala och fristående aktörer kommer vi att dela på t ex reception, vaktmästeri, hälsovård och wellness center.
Samarbetet skapar också spännande möjligheter till samarbeten och pedagogiskt utbyte, t.ex att växla kurser mellan skolorna. I Kunskapsgallerian kommer också finnas andra verksamheter bl.a. en musikaffär, café, restaurang, och andra kommersiella lokaler.
”YBC är inte bara en kreativ skola, utan en kreativ skola belägen i ett av Sveriges mest dynamiska och kreativa områden.”
YBC är inte bara ytterligare en ny gymnasieskola, utan en arbetsplats för unga vuxna. Visionen: att elever på gymnasieskolan ska ha det minst lika bra som på universitet och i yrkeslivet. YBC ska vara elevdrivet med fokus på kreativitet och lustfyllt lärande. Självklart förankrat i omvärlden, med passionerade lärare och en kunnig Advisory Board med representanter från näringsliv och högskola.
Resan från åk 9 till högskola (eller arbetsliv) ska vara rolig, lärorik, spännande, oväntad och utmanande. - Det är hur kul som helst att utvecklas!
YBC är en nyskapande satsning från Nacka Kommun för morgondagens entreprenörer. Entreprenör = en som gör. Extra viktigt nu när världen förändras. Kravet på att stt röra sig i en digital och kommunikationstät topografi ökar, kort sagt kravet på kreativitet. Därför fokuserar YBC:s på kreativitet. Entreprenörer är inte bara han eller hon som startar företag. Kreativa människor gillar utmaningar och att lösa problem.
YBC ska vara de tre bästa åren i elevernas liv.
– Tack vare att vi får bygga skolan från grunden har vi möjlighet att skräddarsy lokalerna efter våra behov,berättar Hans Renman. Vi vill träna våra elever i ett vuxet förhållningssätt och därför kommer YBC se ut mer som det gör på en modern arbetsplats än en vanlig skola.
Hemsida: www.ybc-nacka.se. Blogg: http://youngbusinesscreatives.wordpress.com
Hans håller sin föreläsning den 2 april, kl. 15.00. Lokal: Salong 2.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
”Om drömmen blir framgångsrik spelar mindre roll. Vågar du, så vinner du, liksom. Om jag misslyckas - so what, jag försökte, you know? Det är mitt sätt att tänka.”
John Higson är initiativtagare till Bondens egen marknad och gatumarknaden Street.
Två regler gör Bondens egen Marknad unik: Lantbrukaren, som får sälja sin a varoro där, ska ha odlat eller fött upp allt han/hon säljer på marknaden. Även huvudingrediensen i förädlad mat som sylt, saft eller korv måste komma från lantbrukarens egen gård. På marknaden delar en del bönder torgstånd, men samarbetet måste alltid synas tydligt för kunden på skyltar. Alla involverade gårdar ligger inom 250 km radie från marknaden och räknas därför som ”närproducenter”.
Efter framgången med Bondens Egen Marknad, som i dag finns på 14 olika ställen runt om i Sverige, stod de flesta byråkratiska dörrarna redan öppna för John Higson – marknadens initiativkraft.
Inte en enda ny dörr behövde sparkas in för att Higson skulle kunna skapa en liknade mötesplats – men denna gång för kreatörer. Gatu- och fastighetskontoret i Stockholm gjorde tummen upp –Street vid Hornstull var ett faktum.
Street är en unik plats med mångfacetterad verksamhet.
Här pågår ett ständigt flöde av aktiviteter, allt ifrån våra välkända marknader till olika typer av kvällsarrangemang. Street marknad är en spännande och originell handelsplats, där kreatörer, entreprenörer, formgivare, konstnärer och designers säljer sina produkter. Street arrangerar både temamarknader och mer blandade marknader. Här bjuds på ett utbud av glas, keramik, mode, textil, möbler, smycken, grafisk design, böcker, skivor mm. Genom Streets medlemsbank ges det möjlighet för formgivare och producenter att knyta nya kundkontakter och hitta nya samarbetspartners.
Street är vackert beläget vid strandpromenaden i Hornstull. Byggnaden var tidigare ett parkeringsgarage som byggts om till en bistro och en stor lokal för marknad och event.
I lokalen finns även ett café.
John Higson - visionär, och entreprenör ägnar sig åt förverkligande av drömmar. Nu står nya entreprenörsprojekt ”för dörren”. John är framröstad som Stockholmshjälte, vinnaren av Stockholmspriset och Gyllene Gaffeln.
John håller sin föreläsning den 3 april, kl. 11.30. Lokal: Stora Scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Problemlösning är roligt och kreativt!
Finn upp är konceptet för grundskolans årskurs 6-9 som gör problemlösning roligt och kreativt! I Finn upp handlar det om att hitta och använda den kreativitet som alla elever har. Finn upp arrangerar Sveriges största idé- och uppfinnartävling för elever i årskurs
6-9. Med Finn upps material och metoder kan skapa ett kreativt klimat i klassrummet. Deltagarna kommer också att få prova ett par kreativa övningar för att få igång ett kreativt tänk!
Problemlösning, kreativtet och uppfinnade för skolår 6-9.
Finn upp handlar om uppfinnande i skolan som ett sätt att lära sig genom att ta fram och arbeta med egna idéer. Målet är att deltagarna ska få ett “tänk” kring uppfinnande, kunna identifiera problem och hitta lösningar på dessa. Finn upp tillhandahåller lektionsmaterial och arrangerar en uppfinnartävling, var tredje år, som alla elever i årskurs 6-9 kan delta i. Finn upp belönades med Kunskapspriset 2005 i kategorin Folkrörelser/organisationer.
Uppfinnarresan. Tag plats!
Finn upp motiverar unga att jobba med problemlösning kring sina intresseområden, något som de valt själva. Att komma på en kommersiellt gångbar uppfinning är inte målet med Finn upp, utan det är resan som är det mest utvecklande och lärorika. I Finn upp kallad Uppfinnarresan med stationerna Idéa, Designa och Förverkliga. Deltagarna ska få ett “tänk” kring uppfinnande, kunna identifiera problem och hitta lösningar på dessa. Det blir ett förhållningssätt som man kan ha nytta av inom allt, t ex i sitt arbete eller på fritiden. Uppfinnarresan är ett skyddat varumärke.
Nationell uppfinnartävling.
Var tredje år hålls en nationell uppfinnartävling för alla elever i årskurs 6-9 på landets skolor. Uppfinningsrika elever belönas med stipendier och prisutdelare har flera gånger varit Hans Majestät Konungen. Totalt sedan starten har mer än 37 000 idéer inkommit i Finn upp! Bland de tävlingsbidrag som belönats i tidigare tävlingsomgångar hittar man inte bara tekniskt avancerade uppfinningar utan också enkla, smarta lösningar på vardagsproblem och lösningar som utvecklar en redan befintlig produkt. Eller vad sägs om en krycka med inbyggd ficklampa i handtaget eller den genomskinliga brödrosten så att man själv kan se när brödet är lagom rostat.
Finn upp vann Kunskapspriset.
År 2005 mottog Finn upp Kunskapspriset av Kronprinsessan Victoria i kategorin folkrörelser/organisationer. Läs mer på: www.kunskapspriset.se
Sofie håller sin work shop den 3 april, kl. 14.00. Lokal: Lambertsalen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Allt är som vanligt - men inget är sig likt.
Daniel Lundqvist, flitigt anlitad föreläsare, och utvecklingsledare på friskolan Lemshaga Akademi, kommer att prata om utmaningar och möjligheter i mötet med
dagens ungdomar, omvärldens snabba förändring och skolans sätt att fungera. Med aktuella elevarbeten som utgångspunkt resonerar han kring följande frågeställningar:
Vem är det egentligen vi utbildar och till vilket samhälle?
Går det att utbilda den “digitala generationen” i det traditionella klassrummet?
Daniel brukar beskriva sig som en humanist med barnslig förtjusning i tekniska innovationer. Med ett i grunden starkt kulturintresse och en musiklärarexamen på KMH (Kungliga Musikhögskolan i Sthlm) har han sedan början av 90-talet ägnat sig åt IT, media, estetik och pedagogik i många former och inte minst genom utvecklingsarbetet på Lemshaga Akademi.
Ända sedan starten av skolan och stiftelsen Carpe Vitam, 1995, har han varit en viktig del i dess utformning och profilering. Han har varit en del av skolans lednings- och utvecklingsarbete med ansvarsområden inom IKT, Media, pedagogiskt utvecklingsarbete, föräldraprogram, projektledning, fortbildning och omvärldsbevakning.
Daniel är en flitigt anlitad föreläsare och har under åren varit skolans kommunikatör och ”ansikte utåt”. Han har i detta arbete mött tusentals lärare, skolledare, kommunpolitiker och representanter för näringsliv och forskning.
Daniel är en idédriven person och ägnar ett stort intresse och engagemang i frågor som rör skolans roll i det snabbt föränderliga samhället, barns och ungdomars villkor, livsfrågor, filosofiska och idéhistoriska perspektiv. Hans intresse för just “människan” i organisationen har lett honom in på olika former av individ- och grupputvecklings program som t.ex. Enneagram, Human Dynamics, VuxenDialog m.fl
Daniel föreläser den 2 april, kl. 10.30. Lokal: Salong 2.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
SITREC – KTH..?
Lekens betydelse för självkänslan, kreativiteten och entreprenörsegenskaper är stor enligt Krister Svensson, director på Sitrec (Stockholm International Toy Research Centre) - KTH.
Den övergripande visionen för Stockholms centrum för leksaksforskning är att skapa ett internationellt kraftcentrum för forskning om fysiska och program- varubaserade
leksakers utveckling, design och användning och därigenom skapa förutsättningar för nya innovativa produkter, samt bättre pedagogisk/didaktisk förståelse av lek och lärande i olika åldrar.
Krister Svensson är pedagog och har arbetat med barnfrågor i 30 år. På SITREC finns idag dessutom beteendevetare, designers, arkitekter och tekniker samt ett stort internationellt nätverk.
Att formge miljöer kring barn har aldrig haft särskilt hög status.
Barn har inte den ställning i samhället som man ofta säger att de borde ha. Hittills har man placerat lekplatserna pliktskyldigast och de är ofta rätt obefolkade. Det beror på att de är geografiskt fel placerade, menar Krister Svensson. Idag skulle man behöva göra sociologiska studier som visar var barnen egentligen rör sig och vistas. Där ska man bygga lekplatserna.
Tänk om!
- Vi måste tänka om lekplatskonceptet. Istället för att placera ut öar för lek i bostadsområden skulle man kunna tänka i kedjor. Som en lång lekorm genom staden där barnen rör sig och som passerar affärer, skolor, bostäder. Det här är tankar som borde komma in tidigt i stadsplaneringen anser Krister Svensson.
- I planeringen är det viktigt att skapa utrymme för den lekande människan. Om landskapsarkitekter, planerare och beteendevetare kunde samarbeta mer i detta skulle man kunna få mer befolkade lekplatser.
Framförallt tycker han att barn måste lyftas upp i en ny position när man planerar förändringar i staden och nya stadsdelar. Man talar mycket om hur viktiga barnen är men det blir ändå deras områden som kommer i andra hand.
Vad kan vi lära oss av detta för våra egna lärande miljöer i skolan?
Krister föreläser den 2 april, kl. 13.30. Lokal: Lambertsalen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Vad driver att bli entreprenör och starta eget?
Stefan Lindström berättar om olika drivkrafter och vad som bl.a. får oss att ta steget till att starta eget. Är entreprenörskap genetiskt eller socialt betingat? Han delar även med sig av olika entreprenörstyper som han stött på under sina år som egen företagare, sedermera som konsult.
Stefan blandar och ger dig på ett personligt inspirerande sätt insikt, tips och inspiration att ta med dig på vägen.
Egen företagare – en föreläsare mitt i verkligheten.
Stefan Lindström har ett förflutet som egen företagare, redan som ung provade han den ena affärsverksamheten efter den andra. Allt ifrån julgranar vid dörr till exklusiva hängmattor. Men framför allt drev han Skidboxspecialisten under 12 framgångsrika år. (Vilket blev mycket omskrivet i media såväl tv som tidningar)
Under 90 talet deltog Stefan som föreläsare och inspiratör till SAF/Svensk Näringslivs Steget Till Eget.
Det gick ut på att sprida kunskaper om entreprenörskap runt om i Sverige. Han har även föreläst vid universitet och högskolor. Stefan arbetar numera som utbildningskonsult och föreläsare där han under senaste åren byggt vidare på sina redan omfångsrika kunskaper med studier i USA där han studerat och forskat i Entrepreneurial Management på Boston University School of Management 2005 samt vid Harvard University Extension School 2006.
Stefan var en av talarna på The Internationell Conference of Thinking 2007.
Stefan är känd för sin förmåga att fängsla folk med bara ordet som handfängsel med sin kittlande retorik och målande konkreta exempel.
Stefan föreläser den 2 april, kl. 15.00. Lokal: Salong 1.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Här vill jag vara! Om rummets betydelse flör lärandet.
Många av de miljöer där elever, lärare och andra resurspersoner ska arbeta och tycka om att utveckla kunskap och kompetens är fortfarande eftersatta och oinspirerande. Det här tillfället handlar om att förbättra arbets- och lärandemiljön genom kreativa arbetsformer med utgångspunkt från användarna. Resultaten är inbjudande rumsligheter där nya former för verksamheten ges utrymme.
Lisa Wacklin och Ann Magnusson delar med sig av sina erfarenheter från projekt i skolan och inom barnpsykiatrin där de har introducerat okonventionella projektmetoder med mycket goda resultat. Under tillfället visar de exempel som kan inspirera till genomförbara förändringar i din egen arbetsmiljö.
Ann Magnusson är konstnär, socionom och konsult inom konst- och kulturområdet och Lisa Wacklin, Minervakonsult är ekonom, designstrateg och trädgårdsmästare. Tillsammans har de utvecklat conceptet M.O.W.E.R. – magnusson och wacklin effektiva rum.
Lisa och Ann håller sin work shop den 2 april, kl. 15.00. Lokal: Lambertsalen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Internationella programkontoret.
Internationella programkontoret är en myndighet som främjar kunskapsutbyte och samarbete över nationsgränser. Uppdraget är att stödja olika former av internationellt samarbete inom utbildning. Internationella programkontoret fördelar stipendier och projektbidrag till ansökare inom de samarbets- och utbytesprogram som Internationella programkontoret ansvarar för.
Aktivt informationsarbete.
Internationella programkontoret bedriver även ett aktivt informationsarbete riktat till olika målgrupper inom svenskt utbildningsväsende. Verksamheten finansieras och bedrivs i nära samarbete med flera svenska och utländska institutioner. Huvudsakliga finansiärer är EU-kommissionen, Nordiska ministerrådet och svenska staten.
Internationella programkontoret är, tillsammans med samarbetspartner i övriga EU-länder, delaktiga i att utveckla det europeiska samarbetet inom utbildning. Målet är att nå större gemenskap, kulturell förståelse, ny kunskap och att skapa och utveckla internationella kontaktnät.
Internationella programkontorets work shop kommer att handla om Yrkesutbildning utan gränser. Vilka möjligheter finns för både lärare och elever till internationalisering av yrkesutbildningen?
Kom och bli både informerad och inspirerad till internationellt samarbete.
Internationella programkontorets work shop hålls den 2 april, kl. 10.30. Lokal: Dansal.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Angus King, Former Governor of Maine. In short.
”Born in Alexandria, Virginia, Angus King received his BA from Dartmouth College in 1966 and graduated from the University of Virginia Law School in 1969. Gov. King was elected Maine’s 71st Governor in 1994, and reelected in 1998 by one of the largest margins of victory in Maine’s history. He was one of only two independent governors in the country.
During his term in office, the state’s corrections and mental health systems were substantially rebuilt, both in terms of program and infrastructure; major improvements were made in the state’s service capability – including on-line services; and the state dramatically increased it’s commitment to research and development.
One to one?
Also during this period, significant reductions were made in a variety of state taxes. As governor, Angus King oversaw the largest increase of lands in conservation in the state’s history and started the nationally recognized program to provide laptop computers to every seventh and eighth grade student in the state, regardless of location or family income, with a goal of making Maine’s students the most computer literate in the world.
It is his understanding of global competitiveness and how education in general and technology-enhanced education in particular can enhance our students’ and our nation’s ability to compete that caused us to invite him to speak with teacher educators in our conference.”
Delstatens framtid – skolan!
Som andra hade Angus King förstått att industrisamhället tynat bort i delstaten och att alla dessutom söker samma sak - jobb och möjligheter. När Maine plötsligt hade ett överskott i budgeten bestämde sig Angus för att satsa på det som han ansåg var viktigast för delstatens framtid - skolan!
När väl initiativet var igång kom många högljudda protester om att det var för kontroversiellt med dels 1-1 och framför då allt Mac till eleverna. Visst var det kontroversiellt med att dela ut så många datorer till skolelever (idag omkring 65 000 Macintosh Laptops) men som Angus uttryckte det “Ett av skälen till initiativet var att sätta Main på kartan - och så blev det ju, Here I am!”.
En av protesterna lydde ”min dotter kan inte ens hålla reda på sina egna skor - hur ska hon kunna hålla reda på en dyrgrip som en dator?” svaret kom knivskarpt från en av eleverna: “Jag kan inte skicka mail med mina stövlar!”
Viket övergripande resultat har man då uppnått i Maine?
Bättre resultat, disciplin, närvaro, kommunikation, och ENGAGEMANG. Känner ni till Darwins citat ”Survival of the Fittest” För Mr King är det självklart att fittest inte handlar om styrka i armar och överkropp (i så fall hade ju dinosaurierna funnits kvar) utan styrkan i att anpassa sig till förändringar. Möt en engagerande föreläsare.
Angus föreläser den 2 april, kl. 13.30. Lokal: Stora scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Vi vill ge våra barn det bästa i livet och skydda dem från allt ont.
Men för att rusta barn att möta världen som en trygg och säker person behövs god självkänsla. Kom och ta del av hur du kan uppmuntra och stödja barn till att våga vara den han eller hon är. Det är en bra investering för både dig själv, ditt barn eller i din pedagogiska yrkesroll.
Det bästa med självkänsla är att den kan tränas upp!
Föreläsningen illustrerar vilka behov och beteendemönster vuxna och barn har, och ger dig praktiska verktyg för hur du kan bemöta barns känslor, sätta gränser och bekräfta dem för det de gör och den de är.
Jana Söderberg är diplomerad samtalsterapeut i psykosyntes.
När Jana går in i företag och skolor som kommunikationscoach handlar hennes jobb om att lära ut verktyg för att förbättra kommunikationen mellan människor med mål att förenkla processer, relationer och företagskulturen.
Jana har skapat Våga Vara-metodiken. Den är framtagen för att stärka barns och vuxnas självkänsla. Grundtanken i metodiken bygger på att träna upp inre trygghet. Idag är metodiken spridd till skolor över hela landet.
Jana föreläser den 2 april, kl. 10.30. Lokal: Salong 1
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Ordning och oreda - nya strategier för en ny verklighet.
Morgondagens analfabeter är inte de som inte kan läsa och skriva. Det är de som har gammal kunskap eller erfarenheter som står i vägen. Vi lever just nu i en spännande tid, där många gamla sanningar håller på att försvinna.
Fundera: Vilka blockerande erfarenheter bär du själv på?
Bengts budskap i seminarier och föreläsningar präglas av erfarenhet och eftertanke. Den som är på jakt efter enkla lösningar med klatschiga slagord får söka sig någon annanstans. Bengts framträdanden har alltid kännetecknats av mångfald och nyanser. Med utgångspunkt från dagsaktuella exempel ur vår vardag pekar han på olika utvecklingsmöjligheter inom en mängd olika områden. Vi känner igen oss, samtidigt som vi får hjälp att utveckla våra egna framtidstankar. Målsättningen är att ge publiken ett konkret försprång i förändringsarbetet.
Bengt Wahlström är civilekonom och författare men framförallt omvärldsanalytiker, trendbevakare och framtidsberättare.
Han har under decennier tillhört Sveriges absolut mest efterfrågade föredragshållare.
Under årens lopp har han hunnit med över tusen föredrag och seminarier, samt givit mängder av intervjuer i olika pappers- och etermedia. Bengt har skrivit ett antal framtidsfokuserade böcker som tillsammans sålts i mer än 60 000 exemplar och belönats med priser i olika sammanhang (bland annat European Management Book of The Year 1991, Årets Ledarskapsbok 1997,) Böckerna har översatts till en mängd olika språk, däribland kinesiska.
Bengt föreläser den 3 april, kl. 10.30. Lokal: Salong 1.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
En kaospilot som lämnat startbanan.
Richard Uski är tidigare Kaospilot och idag vd för Trångsviksbolaget AB, den lokala utvecklingskatalysatorn som lyckats så bra att det gett eko inte bara över Sverige, utan även i Europa, USA, Japan och Mongoliet.
Med gemensamma insatserna kring att stötta företagare som vill starta eller växa, genom att samla energin i ett gemensamt bolag (Trångsviksgbolaget AB) har man kunnat bygga nya industrihus, lösa finansieringsfrågor för företagare och ge nödvändigt stöd i form av rådgivning och mentorskap.
Entreprenörsprogram för skolan.
För att lyfta entreprenörskapet ytterligare har skolan satsat på ett helintegrerat entreprenörskapsprogram de senaste 11 åren vilket betytt mycket för den allmänna entreprenörskulturen, i Trångsviken vill alla vara entreprenör!
Entreprenörskollo..?
Richard har sedermera omsatt skolans välutvecklade pedagogik i ett Entreprenörskollo som bedrivs både på sommaren och på skoltid i ett antal orter över hela landet. Här får 13-15 åringar från hela landet prova på det med att driva ett företag under två veckor. Man kläcker själva sin affärsidé och genomför den i samarbete med lokala företag. Avslutningsvis skiljs man från sina nyfunna bästa vänner med en slant på bankboken och känslan av att jag kunde – jag kan!
Se mer: www.trangsviken.se
Richard föreläser den 3 april, kl. 14.00. Lokal: Stora scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
”Rötter & Vingar” - En vision om framtidens bästa skola.
Våra barn och ungdomar befinner sig i början av en lång och oändligt spännande livsresa. Vi hoppas att de ska bli trygga, demokratiska och innovativa medborgare som bär vidare och utvecklar vårt samhällsbygge. Att de blir framgångsrika entreprenörer i sina egna liv.
Hur kan skolan på bästa sätt lägga grunden för den spännande livsresan?
Hur kan skolan få stöd för detta genom fördjupad samverkan med arbetsliv och närsamhälle?
Rötter & Vingar är en idé om hur skolan skulle kunna se ut – idag och i framtiden.
- Rötter som ger förankring och trygghet i lärande, självkänsla, utveckling och i närsamhället.
- Vingar som ger mod, lust och vilja att anta livets alla utmaningar, och som ger bärkraft för möjliga framtida ”resor” i det globala.
Johan Rådmark har under hela sitt yrkesverksamma liv arbetat med skolfrågor ur olika perspektiv, t ex lärandets villkor, demokratifrågor och elevers delaktighet och motivation. Han är ledare för Framtidens Skola, ett företag som arbetar med verksamhetsutveckling i grund- och gymnasieskolor.
Johan föreläser den 2 april, kl. 10.30. Lokal: Lambertsalen.
OBS: Johan kommer också att föreläsa under rubriken ” Framgångsrika unga - En rivstartsmodell för ungas skapande och sysselsättning”, 11.30 den 3 april, lokal: Lilla scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Framtidspiloterna. Flyga högt, flyga lågt?
Framtidspiloterna är ett nytt sätt att arbeta mellan skola och näringsliv där båda parter har nytta av varandra. Projektet Framtidspiloterna är både banbrytande och stilbildande för både skola och näringsliv. Elever gör företagsanalyser, tar fram marknadsföringsprodukter till ”sitt” företag samt representerar företaget på en stor företagsmässa ” Med Unga Ögon”.
Det man vill, det kan man.
Att gå sin egen väg var inget som uppmuntrade Lasse Westin, mannen bakom skolprojektet Framtidspiloterna som fler och fler skolor och elever runt om i landet får ta del av, när han själv var elev. Han slog ofta huvudet i väggen när han gick i skolan. Att prova på nya saker gick inte. Nu vill han uppmuntra elever till det han själv finner glädje i, att prova på nya saker. ”Det man vill det kan man”.
Ett koncept där alla är vinnare.
Konceptet är lika viktigt som det är enkelt. Elever i högstadie- eller gymnasieklasser får en dörröppnare till det lokala näringslivet. Framtidspiloterna ger samtidigt de lokala företagen möjlighet att presentera sina företag och verksamheter för eleverna på ett meningsfullt sätt. Dalarna har mycket att erbjuda, även på arbetsmarknaden.
En stärkt framtidstro. På dig själv och möjligheterna.
Framtidspiloterna vill medverka till att stärka framtidstron hos eleverna att efter avslutade studier hitta ett utvecklande och intressant arbete på hemmaplan. Genom ett nära samarbete med Ung Företagsamhet (UF) får eleverna under projektet också en god inblick i att driva eget företag. Skolan har i Framtidspiloterna fått det verktyg som man länge efterlyst, en brygga mellan skola och näringsliv, där alla är vinnare.
Lasse håller i work shopen den 2 april, kl. 10.30. Lokal: Dramasal.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Workshop: Entré-Entreprenörskapsutveckling – ett projekt med sju års erfarenhet!
Entré - Entreprenörsutveckling har övergått från att drivas som ett fristående projekt till att nu vara en fast verksamhet inom Region Gävleborg. De senaste åren har det blivit allt vanligare att prata om att ”få in entreprenörskap i skolan” och/eller ”sätta entreprenörskap på schemat”. Det man på många skolor då gör är att definiera vad entreprenörskap är och behandla den s.k. Läran om entreprenörskap. Då har man nog missat poängen.
En person blir knappast mer företagsam genom att läsa om entreprenörskap.
Istället handlar det om att lära sig vara just företagsam samt att tillåta sig träna de förmågor som utvecklar företagsamhet och entreprenörskap. I Gävleborgs län har det 7-åriga projektet Entré-Entreprenörskapsutveckling fortbildat mer än 2000 pedagoger från förskola till Högskola. Mängder av olika verksamheter har därur fötts runt om i länet.
Vad vill Entré?
För att få fler barn och ungdomar att förstå vikten av företagsamhet och för att få dem att bli företagsamma behövs pedagoger som kan träna dem i företagsamhet. Därför består en bärande del av Entrés arbete i att utbilda pedagoger och ge dem verktyg att träna sina elever. Entré arbetar också med Företagsamhetens Trappa som består av de fem trappstegen: Önsketanken, Snilleblixtarna, Bra idé, Ung företagsamhet och Drivhuset. Dessa verksamheter ska fungera som ett hjälpmedel för pedagoger att komma igång med företagsamhetsträningen inom alla årskurser, från förskola till högskola.
Entré ska:
- Bidra till att barn och ungdomar får möjlighet att utveckla sin förmåga att ta egna initiativ och eget ansvar för sitt lärande, utveckling och sin framtid
- Göra barnen och ungdomarna mer delaktiga i undervisningen
- Ge pedagoger mod att våga bryta gamla mönster och låta barn och ungdomar använda verkligheten som lärokälla i större utsträckning
- Hjälpa skolans ledare att utveckla sin förmåga att uppmuntra innovativa pedagoger, föräldrar, barn och ungdomar
- Stödja djupare samarbete mellan skola och arbetsliv.
Sedan 1 juli 2007 ingår Entré:s verksamhet i Region Gävleborgs grundverksamhet för tillväxt.
Fortbildningen och den stödjande verksamheten fortgår därigenom under namnet: Entré:s metodstöd.
Stig och Bo håller i work shopen den 3 april, kl. 09.30. Lokal: Lambertsalen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Workshop/seminarium: Inför lärlingsutbildning -
Tips, stöd och inspiration för införande eller utveckling av gymnasial lärlingsutbildning
Myndigheten för skolutveckling stödjer kommuners och skolors arbete för ökad kvalitet och bättre resultat. Skolledare, lärare och skolchefer är myndighetens främsta målgrupper och vi vänder oss till dem som är verksamma i förskoleverksamhet, skola och vuxenutbildning.
Myndigheten för skolutveckling har sedan 2003 haft olika uppdrag syftande till att stödja kvalitetsutveckling i gymnasial yrkesförberedande utbildning.
Vi har bland annat utsett 20 idéskolor för yrkesutbildning som i sin tur skapat nätverk med andra skolor som vill förbättra sin yrkesutbildning. Myndigheten har också verkat för kvalitetsutveckling inom IV och har också utvecklat ett brett och varierat stöd för handledarutbildning inom yrkesutbildningen.
Under våren har myndigheten i samverkan med Skolverket arbetat intensivt med den försöksverksamhet för gymnasial lärlingsutbildning som startar hösten 2008.
I arbetet har vi haft stor hjälp från fem modellskolor för lärlingsutbildning som på uppdrag av myndigheten utarbetat ett mångsidigt och handfast stöd för andra skolor med yrkesutbildning.
Under seminariet presenteras modellskolornas ”verktygslåda” som kan stödja skolhuvudmän och skolor att införa eller förbättra kvaliteten i den gymnasiala lärlingsutbildningen. Kom och inspireras och inspirera!
Välkomna att delta och inspireras!
Ida Thomson, vik undervisningsråd på Myndigheten för skolutveckling
Ida håller i workshopen den 2 april, kl. 13.30. Lokal: Danssal.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Socialt engagemang och entreprenörskap.
”Socialt entreprenörskap” är ett begrepp som har fått stor uppmärksamhet under de senaste åren. Inte minst när Nobels fredspris förra året gick till Muhammad Yunus och hans Grameen Bank. Ändå väcker det nya begreppet ett antal frågor. Handlar det om ”vanliga” företag som gör affärer inom det sociala verksamhetsområdet? Eller handlar det om entreprenörskap inom den ideella sektorn? Eller kanske om en helt ny verksamhetsmodell?
Det kan vara lockande att snabbt finna en tydlig definition. Men Malin Gawell vill att detta görs med viss omsorg, och med utrymme för både kritisk reflektion och för lärande.
Bejaka engagemanget — och det nya!
Vi behöver bejaka nya verksamheter, nya arbetsformer och människors engagemang i samhället, menar hon.
På föreläsningen tar Malin upp ett antal frågeställningar som väcks kring socialt engagemang och entreprenörskap. Diskussionen relateras både till exempel från näringslivet, kooperationen oh den ideella sektorn. Men också till de verksamheter som inte självklart går att placera in i någon specifik sektor.
Malin Gawell, ESBRI - Institutet för entreprenörskaps- och småföretagsforskning.
Malin Gawell har arbetat både inom ideella organisationer och med småföretags- och entreprenörskapsutveckling i privat och offentlig regi. 2007 försvarade Malin sin doktorsavhandling ”Activitst Entrepreneurship. Attac’ing Norms and Articulating Disclosive Stories” vid Företagsekonomiska institutionen, Stockholms universitet. I avhandlingen studerade Malin skapandet av organisationen Attac Sverige som en entreprenöriell process.
Malin föreläser den 2 april, kl. 09.30. Lokal: Lilla Scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Möt en annorlunda samhälls- och kulturentreprenör!
Av Egen Kraft är en metod för ungt entreprenörskap i skolan och på fritidsgården som stärker och inspirerar unga att ta tillvara sina egna möjligheter och förverkliga sina idéer.
Metoden initierades för 17 år sedan av Boo Folkets Hus i samarbete med Myrsjöskolan i Orminge. Den har successivt förädlats av Stiftelsen Av Egen Kraft och används idag för såväl de tidiga skolåren som gymnasiet.
Stiftelsen har bl.a. Nuteks uppdrag att fortbilda pedagoger och fritidsledare om metoden, vilket genomförs i samarbete med Framtidens Skola, som medverkar under föreläsningen.
Bosse Ståldal kommer att berätta om metoden – och under den avslutande konferensdagen kommer även Av Egen Kraft att dela ut sina stipendier.
Under föreläsningen presenteras dessutom en kompletterande metod - Life Tracker – som stärker ungdomars självbild, målbild och förhållningssätt.
Bosse Ståldal har i drygt 30 år varit en inbiten samhällsentreprenör.
Han är t.ex. initiativtagare till metoden Av Egen kraft och ett stort antal föreningar, skolor, företag, stiftelser och projekt, de flesta med Orminge och Nacka som utgångspunkt. Idag leder han Boo Folkets Hus, Stiftelsen Av Egen Kraft och Boomit AB och är aktiv i styrelsen för musikskolan Musikania AB samt Stiftelsen Kulturförökarna som förökar kulturen i förorterna.
Bosse är den obotligt optimistiske visionären och entreprenören.
Han ser nya möjligheter och nya utmaningar att kasta sig (och sina medarbetare) över vart han än går. Ledarstilen kan jämföras med by-utvecklings-politiken i Tanzania på 70-och 80-talet där strategin kunde beskrivas med meningen ”we-must-run-while-others-walk”.
Bosses, (och 70-talets Tanzaniska), strategi kännetecknades av en stark vilja att göra allting och att göra det omedelbart utan nämnvärda resurser, beslutsunderlag och utvärderade pilotprojekt. Ledningen började springa mot till synes omöjliga mål och tog svårigheterna när de kom. Detta var en mobiliserande ledarstil som väckte hängivenhet och ledde till snabba resultat.
Stilen kan jämföras med träningsmetoden ”snabba-ryck-i-uppförsbacke”.
Metoden går ut på att gång på gång springa så fort man kan i en uppförsbacke och ta korta pauser däremellan. Mycket jobbigt men enligt Bosse ökar volymen på hjärtat….
Bosse föreläser den 3 april, kl. 09.30. Lokal: Salong 1.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Bryt mönstret, eller gå under..?
Fredrik Svensson, Rektorsakademin, föreläser om förändring, mönsterbrytande, kunskap och lärande, globaliseringens konsekvenser på samhället och om svensk skolas framtida utmaningar.
Inspirerande, underhållande - men samtidigt med ett djup i sina analyser av inte minst skolans kulturella hinder för utveckling.
Framtidens viktigaste resurs?
En huvudpoäng med Fredriks föredrag är att idéskapande och kreativitet med största sannolikhet kommer att bli framtidens viktigaste resurs, för såväl små företag och stora. Grunden för det framtida arbetslivet och välfärden läggs i förskola, grundskola och gymnasium.
Fredriks första bok, ”Uppdrag Skola”, är skriven med utgångspunkt från Fredriks egna erfarenheter dels som rektor på en grundskola i Tumba men också utifrån uppbyggnaden av nätverket Rektorsakademien tillsammans med Caj Malmros och Åsa Jakobsson.
Fredrik Svenssons senaste bok heter, ”Bryt mönstret eller gå under”, är en bok om vikten av att bryta invanda mönster. Boken handlar om den kanske viktigaste förmågan människan har i en värld i ständig förändring. Vår förmåga att hitta nya vägar framåt. I boken inspireras du bland överflödiga oliver, digitala invandrare, kreativitet, globalisering, respekt, Zlatan, idéskapande, motivision, sociala entreprenörer och förskjutning av auktoritetsbegreppet.
Boken fungerar också som komplement till föredragen Fredrik håller. Klicka här för mer information om böckerna! Mer om böckerna
Fredrik har bakgrund som entreprenör och yrkesofficer. Senast var han rektor på Broängsskolan i Tumba. Fredrik fick Kompetensgalans pris ”Årets förnyare av Svenskt arbetsliv 2004” som delades ut på Berns i Stockholm. Han röstades även fram till ”Årets Stockholmare” av tidningen Stockholm Citys läsare för sina insatser som rektor.
Fredrik är en flitigt anlitad föreläsare och driver nu nätverket Rektorsakademien (www.rektorsakademien.se). Ett initiativ för att bidra till att rektorsrollen moderniseras och att rektorerna ska få impulser från näringslivet. Fredrik är också medlem i regeringens särskilda råd för barn och ungdomars relationer till nya medier som heter “Medierådet”.
Fredrik föreläser den 2 april, kl. 11.30. Lokal: Salong 2.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Södertörns högskola – Entreprenörsverkstaden
Sedan Södertörns högskola inrättades 1996 har antalet studenter ökat från ca 900 till drygt 10 000. Man har över 750 anställda, varav 2 tredjedelar är lärare/forskare. Utbildningen och forskningen bedrivs inom humaniora, samhällsvetenskap, teknik och naturvetenskap. Högskolans ledord är mångvetenskaplighet, mångkulturalitet och medborgerlig bildning. Högskolan ser det som ett viktigt uppdrag att erbjuda sina studenter kontakt med näringslivet under studietiden och har gjort detta till en av sina tre huvuduppgifter. Samverkanskansliet står för detta arbete där idérådgivningen är en del.
Idérådgivningen har funnits i varierande skala sedan 2001.
Rådgivningen har under de senaste två åren utvecklats, då ett samarbete inletts med Musikhögskolan, Konstfack och Stockholms Universitet, där metoder för uppmuntran av entreprenörskap och konkreta samarbeten utformas, och insatser för att stimulera humanister till entreprenöriellt tänkande och affärsverksamhet.
Målgruppen för idé- och innovationsrådgivningen på högskolan är samtliga studenter, doktorander, anställda och alumni (före detta studenter). Idérådgivningen bygger på inspirations och informationsverksamhet om entreprenörskap i bred mening. Ambitionen är att uppmuntra alla studenter till entreprenöriellt tänkande, oavsett om det sker i ett eget företag eller i en framtida anställning.
Verksamheten i kort
• Drop-in-rådgivning, öppen för alla på högskolan 12-14 varje onsdag.
• Bokbar tid för enskild rådgivning ca 1,5 dagar i veckan.
• Föreläsningar och seminarier i samarbete med partners på och utanför högskolan inom exempelvis immaterialrätt och sälj.
• Nära samarbete med experter inom områden som juridik, industridesign, ”webbmakare” med flera som behövs för att gediget bygga upp en verksamhet från grunden.
• Föreläsningar som Idérådgivaren håller i klasser eller i samarbete med exempelvis karriärvägledning om entreprenörskap.
• Nyhetsbrev
• Nära samarbete med lärare, institutionssekreterare och andra som står nära studenterna
Sedan våren 2007 är Julia Lindkvist anställd rådgivare på högskolan.
Julia är själv både innovatör, utbildad innovationsrådgivare och idag ansvarig för denna rådgivning på högskolan. Hon kommer att berätta om arbetet på Södertörn och vad detta leder till, men också vara tillgänglig under konferensdagarna som rådgivare, Hon är idag även inkallad som rådgivare i utvecklingsprojekt inom kultur och innovationsområdet. Utveckling av Finn upp i Stockholmsregionen, Immaterialrättsrådgivare för elever - Ung Företagsamhet Stockholm mm.
Julia föreläser den 2 april, kl. 13.30. Lokal: Lilla Scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
”Varför entreprenörskap i skolan?”
Våren 2006 disputerade jag på avhandlingen ”Företagsamma elever”, vars syfte var att problematisera entreprenörskap och företagsamhet i skolan såsom det beskrivs i dokument av olika slag, men också utifrån aktiva projekt som bedrevs i åk 4-6 i Västerbottens län. Det jag bland annat undrade över var: varför entreprenörskap i skolan?
Det jag kunde konstatera var att både lärare och elever tyckte det var roligt och stimulerande att arbeta i olika projekt
Men att det saknades mål för vad entreprenörskapet egentligen skulle bidra med i undervisningen. Det fanns också en tydlig osäkerhet om det skulle handla om att lära eleverna driva företag eller att göra eleverna mer företagsamma, och vad det i så fall innebar för själva undervisningen.
Mitt forskningsområde för närvarande behandlar ”Entreprenörskap och kön”.
Jag kommer att prata om mina erfarenheter från de olika projekt jag studerade –— men även beröra könsproblematiken.
Eva Leffler, FD i Pedagogiskt arbete, är utbildad mellanstadielärare och har arbetat en hel del med utvecklingsfrågor.
Eva är knuten till Forskningscentrum företagsamt lärande vid Umeå universitet (www.svshv.umu.se/forskning/project/foretag/index.html) som bedriver forskning, utvärdering och utbildning. Utbildningarna är dels poänggivande kurser, dels uppdragsutbildningar för redan verksamma lärare.
Eva föreläser den 3 april, kl 08.30. Lokal: Lilla Scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
”Skolan har en enorm potential att frigöra kreativitet och företagsamhet bland framtidens svenskar.”
Men mallen för framgång som förmedlas i skolan idag är den akademiska vägen. Bra betyg som leder till universitet och ett glassigt jobb. Inget fel på det. Men det finns andra vägar, speciellt för de elever som inte passar in i skolmallen. Entreprenörskap presenteras inte idag som ett attraktivt alternativ.
Zanyar berättar om hur han själv gick den akademiska vägen för att sen på egen hand inse att entreprenörskapet var enda vägen att förverkliga sina drömmar på egna villkor
Hur han gick från en motvillig till en stolt entreprenör och med små medel förverkligade stora idéer. Du får tips på hur entreprenörskap kan bli en mer naturlig del i skolan och hur vi kan bidra till att fler blir entreprenörer.
En driven entreprenör och kommunikatör som rör sig i gränslandet mellan socialt arbete och företagande.
Något som han kallar för kommersiell humanism. Han brinner för mänskliga rättigheter och omsätter sin glöd i affärsidéer. Som grundare av tidningen Gringo har han bland annat vunnit ”Stora Journalistpriset” som årets förnyare. Zanyar har varit kolumnist i Metro och Svenska Dagbladet och jobbar numera också som frilansskribent.
Zanyar är en flitigt anlitad föreläsare med över 400 föreläsningar runt om i landet de senaste tre åren
Bland annat har Zanyar varit ute med Svenskt Näringsliv på en landsomfattande turné om entreprenörskap i skolan. Annars är favoritämnena är entreprenörskap, svenskhet och manlighet.
Zanyar föreläser den 2 april, kl 09.30. Lokal: Salong 2.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
”Vilka förmågor behövs för innovativa processer?”
Det är folket som bygger landet, sjunger Ulf Lundell. Men hur? Skapandet av tillväxt och välfärd kräver hårt arbete, imitation av framgångsrika metoder, tjänster och produkter samt ständiga förbättringar. I takt med globaliseringen räcker emellertid inte detta. Ständiga förbättringar måste komplettera radikal förnyelse: innovation.
Hur kan man då stimulera innovativa processer hos framtidens människor?
D.v.s. dagens elever inom förskola, skola och gymnasium? Vilka är nyckelfaktorerna för framgång i praktiken? Räcker det i skolans värld att rusta för ”anställningsbarhet” och entreprenörskap. Eller är det dags för nästa stora steg: Att rusta framtidens människor för innovation?
Pers Frankelius forskning handlar om innovation, omvärldsanalys och marknadsföring.
Per är ekonomie doktor vid Swedish Graduate School of Business vid Örebro universitet. Styrelseledamot i Forum för Småföretagsforskning (FSF), Persborgs Ideella Förening m.fl.. Medlem av Editorial Board för den brittiska tidskriften Journal of Direct, Data and Digital Marketing Practice. Medlem i International Advisory Board, Finland Futures Academy (Finland Futures Research Centre). Bland publikationer kan nämnas Linné i nytt ljus (2007), Innovationer (2005, Red. Mats Benner), Omvärldsanalys (2001), Företaget & Omvärlden (1993), Kirurgisk marknadsföring (1997) och Pharmacia & Upjohn (1999). Bland publikationerna kan också nämnas boken Information för marknadsföringsbeslut (huvudförfattare Clas Wahlbin och Per Lekvall, 2001) samt betänkandet Innovativa processer (2003), författat tillsammans med Janerik Gidlund.
Per har deltagit i många konferenser genom åren, och han är flitigt anlitad av olika organisationer.
Bland uppdragsgivarna finns Kinnarps, Regionsjukhuset i Linköping, Sveriges Lantbruksuniversitet, Volvo, Ericsson, Näringsdepartementet, Eka Nobel, Saab, Nordea, Electrolux, KF, Länsförsäkringar, Norrköpings symfoniorkester, Svenska Volkswagen, Regeringskansliet Kompetens, Posten och flera kommuner och regionförbund.
Per deltog också i den uppmärksammade konferensen ”The 13th International Conference on Thinking” som arrangerades i Norrköping, den 17-21 juni, 2007.
Per föreläser den 3 april, kl 08.30. Lokal: Stora Scenen.
Observera att det under de två dagarna är parallella föreläsningar och work shops. Det gäller att du i förväg bestämmer dig för vilka programpunkter som är intressanta för dig — och att du snabbt tar dig till aktuell föreläsningssal vid angivet klockslag. Först till kvarn får garanterad plats!
Per Frankelius, ekonomie doktor vid Örebro Universitet. Angus King, fd guvernör i Maine, USA. Bengt Wahlström, ledande expert på trendbevakning och omvärldsanalys. Eva Leffler, FD i Pedagogiskt arbete. Stefan Lindström, Internationell utbildningskonsult: forskat inom entrepreneurial management på Boston University. Fredrik Svensson, Rektorsakademin. Christer Westlund, initiativtagare till Sveriges första Drivhus i Karlstad och en av författarna bakom ”Så tänds eldsjälar”. Jana Söderberg, samtalsterapeut och kommunikationscoach. Krister Svensson, Stockholm International Toy Research Centre, KTH. Uffe Elbaek, grundare av den internationellt uppmärksammade skolan Kaospiloterna. Hans Renman, rektor för Young Business Creatives - ett nytt, unikt gymnasieprojekt i Nacka. Thomas Fürth, Karios Future, framtidsforskare sedan 25 år. Julia Lindkvist, idé- och innovationsrådgivare på Södertörns Högskola. Peter Johansson, Atrium Ljungberg- ett ovanligt fastighetsföretag med en klart annorlunda syn på skolan i samhället. Kaj Mickos, professionell uppfinnare och professor i innovationsteknik. John Higson, initiativtagare till Street och Bondens egen marknad. Bosse Ståldal, Boo Folkets Hus, visionär, initiativtagare till Stiftelsen Av Egen Kraft. Zanyar Adami, driven entreprenör som rör sig i gränslandet mellan socialt arbete och företagande. Kaospiloterna, en skola som lockar till sig kreativa outsiders. Lisa Wacklin och Ann Magnusson, forskar i arbets- och lärandemiljön. Daniel Lundkvist, Lemshaga Akademi, lärare som arbetar med skolans roll i det snabbt föränderliga samhället. Malin Gawell, ESBRI, forskat om entreprenörsfrågor på Stockholms Universitet. Rickard Uski, Trångsviksbolaget som driver Entreprenörskollo. Mathias Hansson, vd för Hyper Island - svensk skola i världsklass. Johan Rådmark, Framtidens Skola. Microsoft. Apple. Innovation Stockholm. Myndigheten för Skolutveckling. Skolor från Nacka. Lemshaga Akademi. Designgymnasiet. Gotit/Praktikplatsen. Ungt Entreprenörskap. Framtidspiloterna – Falun. Stiftelsen Av Egen Kraft – Nacka, Entré – Företagsamhetens trappa - Gävleborg. Finn Upp. Snilleblixtarna. Internationella Programkontoret m.fl.
En längre presentation av varje föreläsare kommer läggas upp dag för dag från och med fredag.
